七年级语文教学论文()

时间:2021-07-06 收藏本文

七年级语文教学论文()

七年级语文教学论文

——浅谈语文教学中的联想教学

七年级语文中的联想教学从教多年,我对七年级上册的语文教学感触颇深,尤其是许多课文中的联想,我认为不可忽视。课堂上,不少教师常把重点放在对主题的挖掘和对学生品德的教育上,而对联想这一手法的分析和训练比较少。其实这一环节引导到位的话,会把刚刚步入中学阶段的孩子们带入语文兴趣的大门,会让他们在对语文基础的掌握上获益匪浅。

所谓“联想”是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。它在初中语文中运用很广泛,其运用的技巧和艺术值得中学生学习和借鉴,尤其是七年级学生。作为一名语文教师应该充分利用课文中联想的内容,引导学生掌握有关联想的知识,开发他们富有创造性的联想能力。

联想给人以自由的翅膀,它不受时空的约束,思接千载,把本来相隔久远,相距甚远的事物有机地联系起来。七年级课文中有许多运用联想的典范,朱自清在散文《春》中,描写景物时打破时间的局限,在描绘春花图时由桃花、杏花、梨花争芳吐艳,联想到秋天果实累累。“闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,这样的联想,既丰富了写景的层次,又开拓了美的境界。如果把丰富的联想和巧妙的比喻联结起来融入描写中,就更能使文章富有文采和艺术魅力。如《济南的冬天》是老舍的一篇散文, 他在描写雪后山景时写到:“这样一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣”表现了山的秀美动人,看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤,”由花衣被吹动进一步联想到肌肤,生动地写出了飘雪的山体 ……此处隐藏10207个字……厚的阅读氛围。多鼓励农村的孩子,培养他们的自信,让他们在阅读中有成就感。增进对读书的欲望。

比如在教学《空城计》一文中,我让学生假设了多种情况,形成了热烈的讨论氛围,并且对诸葛亮的认识也是非常深刻。“出奇不意”的想法,让学生也好好实践了一回,上讲台阐述他们各自的看法和理解。通过多种战况进行分析,对司马懿的多疑虑,不果断的做法有很好的认识。通过学生发言,收集一些好的方法和理论,表扬和鼓励,激发了他们的学习动力,对阅读有了更深刻的思考。在不段的展示和对比中,锻炼了学生们的表达能力,也就间接提高了他们的阅读水平和写作水平,阅读在潜移默化中提升了他的语文成绩。升华了他们的思想和道德水平。

所以我认为,朗读、质疑、创新,展示既是教师阅读教学中的必要环节,又是学生阅读过程中重要的学习方法。七年级的学生在阅读教学中才起步,要教会他们的知识理论有很多。因为他们是中学阶段阅读的基础,

要充分的教会七年级学生阅读的学习方法。我们语文老师的担子很重,我们要研究和学习先进的教学理论,提高自己的文化理论水平,我们才更有把握的去教学。要使学生在新课标准下,扎实有效的学习好语文。阅读教学的新的学习方法势在必行,正所谓:授人以渔,重于泰山。

参考文献:

王剑兰曾智昌《教育学》广东高等教育出版社

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